喜訊！成都新津為明學校登上《中小學校長》雜志封面
巴山莽莽，蜀水湯湯；
五津古渡，杏壇新堂。
2021高考時節，新津為明再添一張靚麗名片——校長何剛登上了國家教育部主管、國家教育行政學院主辦的《中小學校長》雜志封面！
“一位好校長就是一所好學校，一所好學校必定有一位好校長”。2021年5月，由國家教育部主管、國家教育行政學院主辦的《中小學校長》雜志總第277期，將成都新津為明學校校長何剛同志推選為封面人物。
探索名校成長軌跡，傳播特色管理經驗?！吨行W校長》是面向全國公開發行、服務于全國廣大中小學校長的工作性和理論性月刊。自1995年創刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，贏得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎。
《中小學校長》在封二介紹了成都新津為明學校的基本情況，內文刊登了何剛校長的署名文章《以“學本思維-四度課堂”促生學生的主動學習力》。何校長在文中創造性的提出“學本思維-四度課堂”的為明學校教學宣言：
教學宣言
利用“學本思維-四度課堂”的優秀課堂結構設計和創新空間；
設計問題化的任務情境，課堂從教師“教”知識變成學生“應用-創新”知識的場所；
通過小組合作、師生對話等互動模式，使學習變知識“記憶”為“深度理解-遷移創新”的高階思維活動。
從而厚積薄發的闡述了他幾十年探索形成的課堂教學主張： 學生在教師的目標導向和問題引領下，通過高階思維達到深度學習(內化建構)，并能夠運用學科知識和學科方法創造性的解決問題(遷移輸出)。從而使“學本思維-四度課堂”成為促進學生主動學習力成長的主要內在支撐。
2019年以來，何剛校長主持中國教科院子課題和成都市級課題《“目標導向-問題引領-任務驅動-合作學習” 課堂研究與實踐》研究工作。
何剛校長從“學本思維-四度課堂”理念、策略到實施規程，領導學校全體教師通過反思，實現觀念、行為的深度變革，從理論到實踐層面構建起了以“目標導向-問題引領-任務驅動-合作學習”為要素的課堂新模型，確立了新時代背景下的課堂教學目標，就是培養學生的自主學習和主動學習能力、最終目的是提升學習者的深度自學能力。在何剛校長率領下， 各個學科教師潛心于課堂教學轉型的研究與實踐，截止日前，已開發出40多種課型的規程模式，有效引領了學校課堂轉型建設水平的提升和教學質量的快速發展，實現了科研興校的發展策略愿景。
成都新津為明學校，是于2008年9月成立的一所集情智小學、綠色初中、精品高中于一體的高品質寄宿制基礎學校。
何剛
為明學校四川學區總校長
成都新津為明學校校長
何剛校長2019年擔任校長以來，以創建四川名校乃至全國為辦學追求，秉持“責立中國，任當世界”的價值期許，堅持“三個代表”的辦學方向，堅持“仰望星空，腳踏實地”的辦學理念，堅持“超越自我，追求卓越”的辦學精神，實施“一體兩翼三層四類”課程體系，打造“學本·思維·四度”高效課堂，打造“狼性虎氣”教師隊伍，學校已經由內及外發生根本性變化。
“一體兩翼三層四類”的
課程結構圖
名師團隊成型，優生群體擴大，北大學子誕生，聯考名列前茅，高端優勢突出，獲評文明校園，目標評估高分，生源基地眾多。學生滿意，家長認可，社會關注，上級肯定。
十三年開榛拓荒、十三年上下求索，在何剛同志帶領下，成都新津為明學校會一直砥礪前行，成為巴蜀大地上的一所好學校！
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