中學動態

文科綜合教研組是一個師德信念作風過硬、工作踏實認真嚴謹、團結合作銳意創新、深受學生喜愛的優秀教師團隊。文科綜合教研組秉承“一切為了學生全面而有個性的發展”的教育理念，以“培養具有現代責任意識和健全人格的合格公民”為己任。

政、史、地三科分別制定了既突出學科特色、價值追求，又凸顯新課程改革理念的學科宣言，作為我們的信念作風，教育教學的核心價值追求，踐行在我們日常的教育教學行動中。

一、學科團隊介紹

魏春霞，中學政治一級教師。教學效果顯著，所帶歷次畢業班成績均躍居區前列。曾多次承擔新津區教研課和培訓任務；新津區政治學科帶頭人；曾多次榮獲校級和區級“優秀教師”、“十佳教師”“學生最喜歡教師”“十佳質量先鋒”等稱號；曾多次賽課獲得校級和區級以上獎項；多篇教學論文獲得市級獎項。

教育格言：真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

劉爽，道德與法治教師兼班導，全國高級家庭教育指導教師，曾獲得青年教師賽課特等獎，優秀教師等獎項，所教畢業班單科成績全區第一。教學評一致性學科核心成員，參與課程研發與改革，并在濰坊市交流展示。本人熱愛教育事業，責任心強，喜歡與孩子進行亦師亦友般的交流。具有扎實的專業知識與教學技能，以高效率、高質量、認真、踏實作為自己工作的基本原則。

教育格言：把教書育人作為自己的使命，教育，是良心事業，做就要做到最好！

胡雪利，畢業于西華師范大學思想政治教育專業，多屆畢業班合格率100%，優秀率達98%。獲得了武侯區法治微課一等獎、校優秀教師等榮譽。從教4年以來，我深知我熱愛這個崗位，熱愛每一位特色鮮明的孩子！對于我而言，“課”就是“經國之大業”和“不朽之盛世”。

教育格言：正是借助這一堂一堂的課，在最平凡的崗位上，實現著我的價值，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

萬紅軍，華中師范大學歷史學碩士，文學學士。

教育格言：教育就是最好的教，最真的育。

趙常春，歷史學本科畢業，中學二級教師，班主任。曾獲區/?！皟炐憬處煛?、“優秀班主任”、“為明十佳質量先鋒”等榮譽稱號。愛崗敬業, 誠信務實，踏實肯干。

教育格言：我愛教師這個神圣的職業，愛那三尺講臺，更愛那些可愛的孩子。

劉文娟，中學歷史教師，中共黨員，從教兩年?！盎畹嚼?，學到老”， 用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離。

教育理念：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。

徐海艷，本科學歷, 地理教師，榮獲為明十佳教師，質量先鋒。為人活潑開朗，教學風格幽默風趣，深受學生們的喜愛。對待教育工作，勤懇認真，以扎實的教學和對學生負責任的態度贏得了師生和家長們的一致好評。在教學過程中，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重師生之間的交流 ，采用師生一體化的教學模式，不斷創新教育方式。

堅守：“用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈”的理念。

劉穎，中學地理教師，從教兩年。關愛每一位學生，為人真誠，追求真理，對待教學積極熱忱。授課形式新穎，擅于在活動中激發學生對地理的學習興趣。

教育理念：不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。

二、校本教研活動

校本教研活動中，發揮文科綜合教研組機構設置之優勢，史、地、政三科教師通力合作，實現跨學科整合，促進老師和學生全面、和諧發展。

三、教學精彩瞬間

精彩課堂

文案：文綜組

編輯：劉韻茹

審核：湯旭? 吳磊? 李光明

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